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校園雕塑的精神文化價值凝練

文章出處:新聞資訊 人氣:65發(fā)表時間:2021-06-30

校園景觀雕塑是大學(xué)園林景觀環(huán)境的構(gòu)成要素之一。是由建筑、道路、廣場、樹木、水體、景觀小品、休息設(shè)施、指示牌、宣傳欄、大門、圍墻、鋪地、草坪、花壇等基本物質(zhì)所構(gòu)成的一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的、統(tǒng)一的整體。校園景觀形象就是將這些要素按照校園人群的行為習(xí)慣、需求方式又根據(jù)一定的功能關(guān)系聯(lián)系起來的,那么問題來了,校園雕塑的精神文化價值凝練是什么呢?



     雕塑藝術(shù)是人類古老的藝術(shù)活動之一,人類的雕塑活動是以人自身的形象作為表現(xiàn)中心。后經(jīng)時代的不斷變遷,各個時期都加入了符合自己時期的時代特征,之后便構(gòu)成了豐富多彩的現(xiàn)代雕塑?!∫患玫牡袼茏髌吩谟谄洫毺氐镊攘δ茉谛@環(huán)境中形成視覺的焦點,又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境,并與之協(xié)調(diào)、融為一體,得到一種很好的視角愉悅空間,起到美化校園環(huán)境的作用?!?/span>



     學(xué)校的個性源于校園文脈的積淀,富有個性的校園雕塑才能體現(xiàn)一個學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環(huán)境中起畫龍點睛的作用,不是可有可無的附庸品,而且也是校園文化的體現(xiàn)者。更重要是校園雕塑能從深層次上提升學(xué)校的形象與品味。



    校園文化雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,它是校園文化的載體,校園文化雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園文化雕塑均蘊含有一定的道德追求,能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用,激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同,產(chǎn)生共鳴,同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。

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