校園雕塑顧名思義就是擺放在校園中的銅雕塑，校園雕塑不僅可以美化校園環(huán)境，增加校園學(xué)習(xí)氛圍，校園雕塑的造型多種多樣，這與近些年來校園雕塑廠家的特色設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系。

校園雕塑廠家生產(chǎn)的校園雕塑作為重要的組成部分，因而有著特殊的置放環(huán)境和欣賞對(duì)象，承載著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，是校園文化環(huán)境不可或缺的建構(gòu)要素。歷史悠久的百年老校往往比較重視校園雕塑的規(guī)劃和建設(shè)，志在凸顯特定群體的精神特質(zhì)、審美取向，以及高校本身深厚的歷史底蘊(yùn)和文化積淀。

校園雕塑作為一種校園藝術(shù)，與校園景觀有著直接的聯(lián)系，在一定的程度上全校師生能夠通過具有特色的校園雕塑傳遞著學(xué)校的歷史延續(xù)。校園雕塑在校園中就是一本寫著學(xué)校發(fā)展史的歷史書，通過校園雕塑，可以讓師生感受到學(xué)校的特色文化和學(xué)校的人文精神。

校園文化建設(shè)的精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，它不僅包含著校園文化的歷史傳統(tǒng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳承，還具有時(shí)代的凝聚力和感染力。校園雕塑在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，把學(xué)校的價(jià)值文化附在校園雕塑上，時(shí)刻鞭笞著全校師生，是校園文化的巨大精神財(cái)富。

通過對(duì)校園雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個(gè)人獲得潛移默化的影響。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及對(duì)真善美的感悟，增強(qiáng)校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學(xué)習(xí)中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍，傳播校園文化的真、善、美。