校園是我們學習的場所，一件優(yōu)秀的校園雕塑能夠給師生帶來良好的學習氛圍，只有良好的學習場所和環(huán)境，學生的學習動力就會事半功倍，并在潛移默化中人生的價值觀、審美也會發(fā)生著改變。

在校園中每一座校園雕塑都蘊含著校園文化，具有一定的道德文化傳播，因此校園中每一件雕塑都與校園文化相關聯(lián)，這樣讓初次來到校園中，看到校園雕塑的時候能夠通過作品解讀到校園雕塑所要表達的文化和內(nèi)涵，還能夠倡導文明、啟迪思想、陶冶情操和提高人們的審美情趣。

校園雕塑是校園環(huán)境裝扮的重要的景點，作為校園環(huán)境中重要的藝術元素，從某種角度上來說是校園時代精神和文化狀態(tài)的標志，因此校園雕塑景觀雕塑的特殊作用，隨著現(xiàn)代校園的建設發(fā)展和強調(diào)校園精神文化建設，變得越來越重要。

校園雕塑在校園中通過實體的表達展現(xiàn)出具有感染力的文化信息，對學生發(fā)揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。

在校園中之所以需要建造雕塑，是因為在當代教育中，校園雕塑已經(jīng)成為校園重要的組成部分，不僅可以提高審美還能夠起到育人的作用，可謂是一舉兩得，校園雕塑是校園文化的傳播，積淀著校園歷史、文化和傳統(tǒng)，能夠通過校園雕塑展現(xiàn)了校園核心價值觀。